創先爭優活動實施方案

作者:申玉簫    發布時間:2010/9/18    瀏覽:1425

關于在全校黨支部黨員中深入開展

創先爭優活動實施方案

按照中央、省委的部署,根據中共株洲市教育局委員會《印發《關于在全市教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》的通知》(株教黨字〔201013號)的要求,結合我校實際,制定如下實施方案:

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神、四中全會精神,以深入學習實踐科學發展觀為主題,以“推動教育科學發展,辦好人民滿意的教育”為目標,堅持從教育實際出發,改革創新,務求實效,統籌推進黨的建設其他經常性工作,充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用,全面提高廣大黨員干部綜合素質,使廣大黨員干部成為站在時代前列、勇于開拓進取的帶頭人,為服務師生群眾、促進社會和諧、推動學校教育平穩發展提供智力支持和組織保證。

二、基本目標

創先爭優活動,以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為主要內容。

(一)先進基層黨組織的基本要求是,學習型黨組織建設成效明顯,出色完成黨章規定的基本任務,努力做到“五個好”:一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀,政治覺悟高,團結協作,勇于開拓,求真務實,勤政廉潔,有較強的戰斗力和凝聚力,班子健全團結;班子擁有整體認同的核心價值觀,具有較高的謀劃教育發展、推進教育改革、勇于創新的能力和科學決策、依法管理和民主管理的能力;貫徹黨的群眾路線,認真研究和解決師生反映的突出問題,工作措施符合實際,成效顯著,得到黨員和師生的擁護。二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高,有較強的黨性意識,能夠充分發揮先鋒模范作用;按照黨章和發展黨員工作的規定,堅持經常性的、有計劃發展黨員,建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度,措施得力,成效明顯。三是工作機制好。緊緊圍繞科學發展觀和本校實際,切實履行黨組織職責,做到規章制度完善、管理措施到位,工作運行有序、黨建工作成績突出。四是工作業績好。學校各項工作成績顯著,圍繞中心、服務大局的成效明顯;思想政治工作深入細致,形成了積極向上的良好氛圍;能夠做到高質量地完成各項教育教學任務。五是師生反映好。尊重師生,愛護師生,誠心誠意為師生辦實事;工作措施符合師生意愿,工作作風和工作實績得到師生滿意,黨組織得到師生擁護,黨員在師生、群眾中有良好形象。

(二)優秀共產黨員的基本要求是,模范履行黨章規定的義務,努力做到“五帶頭”:一是帶頭學習提高。積極投身學習型黨組織建設活動,帶頭樹立重視學習、善于學習、終身學習的理念;認真學習實踐科學發展觀,自覺堅定理想信念;認真學習科學文化知識,努力提高專業技能,成為本職工作的行家里手和崗位標兵。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感,埋頭苦干,開拓創新,無私奉獻,在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務群眾。關心學生,尊重學生,積極為學生解難題。四是帶頭遵紀守法。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定,對黨忠誠;模范遵守國家法律法規。五是帶頭弘揚正氣。自覺踐行社會主義核心價值體系,發揚社會主義新風尚,敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

培養充分發揮戰斗堡壘作用、先鋒模范作用的先進黨支部和優秀共產黨員,努力促進我校教育事業又好又快的發展。

三、組織機構

(一)領導小組

負責全校創先爭優活動的組織領導。

  長:林喜元  (黨委書記)

副組長:夏立威  (黨委副書記)

譚志中  (組織委員)

    (宣傳委員)

陳其北  (學習委員)

周亞娟  (紀委書記)

(二)下設辦公室

負責落實上級及學校創先爭優活動領導小組的指示和決定、上下聯絡及宣傳工作。

主任:顧江紅  (黨政辦主任)

成員:劉國勛  (機關一支部書記)

寧平元  (機關二支部書記)

葉美雄  (高三支部書記)

尹小紅  (高二支部書記)

周一坪  (高一支部書記)

蔣桂林  (離退休支部書記)

申玉簫  (黨政辦主任助理,負責聯絡和宣傳)

四、具體措施

(一)創建先進基層黨組織。

1、健全組織機構。

積極探索創新加強基層黨組織班子建設的制度和機制,結合建設學習型黨組織,抓好黨員陣地、活動、制度和保障的規范化建設,擴大組織覆蓋面,強化組織功能。完善基層黨建述職、考核、評議制度,推進黨建工作創新。

2、做實黨員發展、培養工作。

在組織發展中,按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的十六字方針和“保證質量是前提,教育培養是基礎,嚴格考察是關鍵,工作重點在青年”的組織工作指導思想,建立由“團組織推薦—黨小組初審—支部審核—考察培養—支部討論—支部決議—委派專人談話—學校黨委審核”的考察發展工作流程,確保入黨動機端正、政治素質好、業務素質高的入黨積極分子加入黨組織。

在材料審核上,要建立一條由“考察聯系人—支部委員—支部書記—黨委書記”組成的審核連,確保黨員材料的完整性。

在制度建設上,形成入黨申請人、入黨積極分子、重點發展對象、預備黨員、正式黨員教育、培養、管理一套完善的的規章制度;通過黨校、業余理論學習組織、理論考試、知識競賽等形式,進行黨的基本知識、基本理論、黨的路線方針政策的學習和教育,切實從理論上提高積極追求進步的師生對黨的認識;通過建立定期思想匯報制度、安排一定的社會工作任務和黨內工作任務等形式,培養黨員和入黨積極分子的黨員意識,同時對黨員進行繼續教育和培養,加強思想錘煉,使黨員和入黨積極分子在群眾中樹立良好的形象。

3、搞活學習方式和內容,建設學習型黨組織。

開展教育活動。結合職業道德教育、警示教育、“三觀”教育,增強黨員愛崗敬業和遵紀守法的自覺性;加強黨員的政治理論學習,重點學習黨的十七大精神、科學發展觀等內容。學后要求寫一篇理論學習收獲或心得體會。

開展專題討論。通過組織黨員重溫入黨誓詞,開展“入黨為什么?黨員圖什么?為黨做什么?”、“如何學先進、講奉獻、比貢獻”、“在工作中如何體現共產黨員的先鋒模范作用?”的討論。將黨員在“創先爭優”活動中激發出來的政治、工作熱情和奉獻精神變為現實的工作動力。

開展黨員先鋒崗活動。在部門之間、黨員之間開展“比學習、比干勁、比創新、比貢獻”的活動,通過黨員的先鋒模范作用帶動周圍職工群眾做好各項工作。

圍繞本職工作管理難點和重點,召開黨員座談會,讓黨員想辦法,出主意,鼓勵黨員發揮更大作用。

(二)爭當優秀共產黨員。

加強黨員黨性教育,提高黨員綜合素質,增強黨員的責任意識、奉獻意識、先鋒意識。

1、上一節示范課。通過學校開展的新調入教師匯報課、骨干教師示范課、青年教師賽講課、同上一節課等賽課活動,力爭使每位黨員能上一節示范課,在全校課堂教學改革中起好模范帶頭作用。

2、提一條建設性意見,為學校發展獻言獻策。

3、幫一名青年教師,專業引領,發揮傳幫帶的作用。

4、聯系一名學困生,在學習上給予更多的關懷和幫助,做好轉化工作;

5、幫扶一名寄宿生,開展寄宿生結對幫扶和走訪慰問活動,盡最大能力幫助解決實際問題。

五、活動階段

(一)廣泛發動,安排部署(20105月下旬—6月底)。

一是動員部署。召開動員大會,進行安排部署,通過懸掛橫幅、書寫標語、黑板報等形式搞好宣傳發動,營造社會氛圍。

二是制定方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案,對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。充分運用“大討論”的成果,要把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中,找準努力方向,明確活動主題,并采取適當方式向群眾公布,進行承諾,接受群眾監督。

三是組織學習。各支部組織黨員認真學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話、相關文件和省市“創先爭優”動員大會精神,進一步統一思想認識,積極投入到創先爭優活動中來。

本階段要做到“三嚴三保”,即嚴格考勤,保證學習人數;嚴格紀律,保證集中學習時間;嚴格內容,保證學好必讀篇目。黨組織負責人要至少進行一次學習輔導。全體黨員要認真撰寫讀書筆記,領導班子成員要撰寫心得體會。開展“我為組織建一言”活動,每名黨員為黨組織至少提一條合理化建議,集思廣益,共謀發展。

(二)全面爭創,扎實推進(20106月—20116月底)。

通過形式豐富的主題活動,把創先爭優活動具體化。主要開展以下五大活動:

一是“黨性教育”活動。結合實施黨員“雙育工程”,采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課、外出參觀等形式,對黨員普遍進行黨性教育。今年“七一”前,集中一周時間,組織黨員進行一次黨性分析,通過座談會、談心交心、專題組織生活會等形式認真查找自身存在的問題,開展批評和自我批評,在職黨員應撰寫黨性分析報告,并組織群眾對黨員進行評議。

二是“崗位奉獻”活動。開展師德師風教育,組織黨員開展講課比賽、演講比賽、崗位練兵等活動,發揮好黨員的先鋒模范作用,在本職崗位上創一流業績。

三是“服務群眾”活動。組織黨員開展志愿服務、走訪慰問等活動,開展黨員與群眾“結對幫扶”活動,重點幫助青年教師提高業務水平,幫助家庭經濟困難學生順利完成學業,幫助學業上有困難的學生增強信心取得學習進步。

四是“亮牌示范”活動。通過佩戴黨徽、懸掛黨旗、黨員先鋒崗等形式,把黨員身份亮出來,促進黨員發揮先鋒模范作用。有計劃地確立一批黨員示范崗位,發揮帶動作用。

(三)對標定位,晉檔升級(20117月—20126月底)。

一是樹立先進典型。以受表彰的對象為重點,確定一批優秀團隊和師德標兵、教學標兵,采取先進典型巡回報告、觀摩學習等形式,擴大典型的影響力。

二是搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員,都要對照優秀團隊和師德標兵、教學標兵,對照工作標準,查找自身差距,明確努力方向,制定跟進、趕超的具體措施,形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準,著眼全面提升,加強不同層次黨組織建設,使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌,各個層面“五個好”黨組織、“五帶頭”黨員的比例都有較大幅度提高。

(四)系統總結,完善機制(20127月—黨的十八大召開前)。

一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會等多種形式,全面回顧開展創先爭優活動情況,集中展示活動成果,特別要展示通過活動促進科學發展的成果。

二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結,認真總結經驗、查找不足,進一步研究制定改進措施。

三是考核評議。學校黨委要對各黨支部、黨小組開展創先爭優活動情況進行考核,各黨支部、黨小組要組織黨員、群眾對自身開展創先爭優活動情況進行評議。

四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來,形成創先爭優的長效機制。

 

 

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