顏偉和他的“快樂數學”

作者:李麗媛    發布時間:2009/5/12    瀏覽:1836

顏偉和他的“快樂數學”

顏偉老師在2001年獲得湖南省優秀園丁獎;連續在200620072008年度獲得湖南省優秀輔導教師獎。2008年破格評為高級教師。至于其他小的獎勵或榮譽不再一一列舉。

在學生的眼中,顏偉就是快樂的化身。課堂上,顏老師總是用他獨特的語言創造幽默的效果,讓數學課更加有趣。例如在講“類比”的時候,他會引用“東施效顰”的故事;講“歸納”的時候,他聯想到了“窺一斑而知全豹”的成語。學生在笑聲中牢牢地記住了數學知識。當他發現有個女生在課堂上不聽講而照鏡子的時候,他引用《木蘭詩》來批評:“當窗理云鬢,對鏡貼花黃。安能辨你是學生還是摩登女郎?”有的學生迷戀上網,于是他就說:“你這么喜歡網,難道你是蜘蛛(只豬)變的嗎!”在這樣詼諧的語言中,學生體會到了自己的錯誤。顏老師特別善于打擊學生,來刺激學生的自尊心。有的學生數學基礎比較差,他會說:“如果讓我選擇敵人,我就會選你。因為你讓我知道啥是不堪一擊。”或者說:“如果我考試,有十門不及格,絕望死了的時候,我就會來看你一眼,頓時我又充滿了信心與希望。”在這樣含蓄風趣的打擊下,學生學習數學的興趣被激發了,成績提升的很快。顏老師還喜歡和學生開玩笑:“一般都午夜12點長個,所以大家1158準時上床,你看我就是一個反面教材,就是小時候學習太刻苦了。我就不長那么高,我有恐高癥。但是潘子豪,我看了你一眼才知道什么是極度恐高。”在這樣的調侃中,數學課變得愉快起來。

顏偉在學生的眼中更是數學的化身。他在課堂上總是不停地追問,有一種打破砂鍋問到底的氣勢,并且力求嚴謹。不過,他總是能把生活中的感悟和對數學的理解結合起來,這讓數學課蘊含了哲理,令人回味。比如他講四種曲線與人生軌跡理論:圓只有一個焦點,就像人只把工作和生活當作焦點,雖然圓滿,但是沒有律動感,太過單調乏味;橢圓有兩個焦點,這是能夠處理好工作和生活關系的人,生活中有著明顯的四季變化,于是這種人的生活豐富多彩;雙曲線也有兩個焦點,但是兩條曲線的方向是背離彼此的,這種人不能把自己的愛好與工作和諧的結合,于是就出現了生活的不和諧,就像社會上無數不幸的離異家庭;拋物線只有一個焦點,它的曲線是有去無回的,表示人太癡迷于一種東西不能自拔,就像某些自大狂,偏執狂。這樣的例子還有很多,顏老師總是能發現更有趣的方法來解釋數學,于是,數學變得豐富起來,也變得充滿了吸引力。

在學生的眼中,顏偉還是朋友似的神。這樣講似乎有些夸張,但是他的確是有神的魅力,讓學生著迷。有學生說:“我拋了十次硬幣,終于看到了正面,于是下定決心,天意如此不可違,顏偉的課我奉陪到底!要知道,我本來是打算十次全反就死心放棄的,阿彌陀佛!”學生們在給他的節日祝福中寫下這樣的話:“上您的數學課是最享受的事情,您的小打擊是我們成長的動力”“認識您是我生命中一道美麗的風景”“您是一個迷人的老師,是您讓我們迷上了數學”“你是我見過的最可愛的人”“數學學起來并不輕松,但是在你神奇的法力影響下,每一堂充滿歡聲笑語,每一堂課我們都受益匪淺”“我們知道在您嘻哈誘逗的外表下是一顆嚴謹負責的心。我們愛您不僅是因為您在課堂上能帶給我們快樂,更重要的是您能對我們的數學負責,是您給了我們蔑視高考數學的信心”。

顏老師在課堂中注入了自己的生活理念,毫不吝嗇地和學生分享自己的生活感悟。用他自己的話來說,他是以自在出世的心態生活,以積極入世的狀態工作;“用心去教書,而不只是用嘴巴。”

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