南方中學學霸校友 | 賀子龍

作者:龐宇新    發布時間:2018/10/29 21:15:00    瀏覽:298

南方中學學霸校友 | 賀子龍:

用實力的時刻準備,抓住每一個機會

南方中學2012級學生賀子龍,2015年高考錄取南方科技大學生物醫學工程專業。

大學三年,賀子龍取得的成績如下:

三年GPA全系第一

第一屆院長獎學金得主

入選第一屆MIT聯合交流項目

暑假期間在耶魯大學的交流學習中,參與了Janus粒子的研究項目,并取得了突出成果

此外,賀子龍還擔任大學長與院學生會外聯部部長,組織多次團建、參加過30余次社會實踐活動、累計義工時長達80多小時。他還曾在第三屆校辯論賽中作為隊長,帶領隊員奪得冠軍,并獲得了“最佳辯手”的稱號。

 對于國獎答辯,賀子龍說最具挑戰性的的事情是如何在有限的五到十分鐘內把自己過去一年中所達成的目標有取舍、有條理地展示出來,這需要自己去把握、抓住重點。“大家都很優秀,我非常榮幸能夠與他們競爭。”

君子藏器于身,待機而動

“當機會來的時候,你要去抓住它。”賀子龍這樣說道。談到自己入選第一屆MIT聯合交流項目的經歷,賀子龍頗有感觸:“能夠參與到這個項目其實是一個偶然,這個項目的計劃在六月份才談攏,我立刻遞交了一份申請,沒想到就入選了。其實最重要的就是要提前做好準備,這樣當機會來臨時,你才能夠好好地把握。”

 

賀子龍無疑是一個善于把握機會的人,更是一個善于為機會做好準備的人。在賀子龍看來,當機會暫時還未到來時,恰恰是我們應該好好努力的時候。正所謂君子藏器于身,待機而動。只有在各科目的學習中不遺余力,不斷提高自己的專業技能,才可能在機會來臨的時候,確保自己所學的知識說得出口、拿得出手,而不會因自身實力不足錯失良機。

 

賀子龍剛進入課題組,便學習了很多基礎的技術應用,比如使用高速攝像機進行調光對焦、使用噴墨打印機等實驗設施。這些技術看似基礎,但是在賀子龍現在所從事的噴霧研究中都有很多運用。我們相信,是賀子龍在此前的大學生活中扎扎實實走的每一步,使他得到了許多難得的資源與機會,并成長為現在更加優秀的他。

 寧精勿雜,寧專勿多 

對于學習,賀子龍認為大一的學習至關重要,他建議大一的學弟學妹們我們在理工科基礎課上多下功夫。夏志宏院長曾說:“通過對南科大學生成績的觀察與統計,我們發現,大一GPA較高的同學往往在未來的學習中能夠取得更好的成績。” 賀子龍說,張賢科老師也曾告訴他,學習要有三間:時間、空間、心間。

 

時間:要有足夠多的時間又來學習;

空間:要找一塊適合學習的地方,比如圖書館、自習室;

心間:最為重要,就是在學習時摒棄雜念,全身心地投入到書本中,也就是專注。


“比方說在學習線性代數的時候,我的腦子里就只有線性代數。”賀子龍說專心是學習之本。而如何做到專心?賀子龍認為這關系到我們對于時間的安排。大一課程很多,我們需要在某一時間段內確保自己不會去想其他的雜事,從而培養自己的注意力,這樣才能夠使得我們的學習有效率。

 

讀書欲精不欲搏,用心欲專不欲雜。賀子龍說學好基礎課最重要的就是上課要認真聽講,把平時的作業搞懂、做透,倒不需要太多教輔,一門功課專注于一本書,只需要把所學的教材看懂,把它學精,便可融會貫通。


此外,賀子龍說自己也非常注重在縱向加深對于知識的理解,他建議我們一定要善于利用如今的網絡資源。他回憶起自己在學習材料力學的時候,上課老師講的很快,于是他會在課后找一些網課來看,以此作為補充。“網絡上有很多優質的知識資源。對待網絡資源,要做到‘萬物雖非我所屬,卻可皆為我所用。’”

耐得寂寞,方得始終

 

談到自己的科研經歷,賀子龍坦誠地說他最開始是很討厭重復性的工作的。靜電噴霧裝置實驗便十分考驗他的耐心。由于沒有便于操控的可精確移動平臺,他只能不停地重復組裝實驗器材,還要多次把針頭插入一個管中,就像往繡花針里穿線。“但作為一個南科大的學生出去交流,代表的是整個學校,心中要有個目標,我來就是要做科研的。把心一橫,要有決心,其實當你內心打定主意后,把心態擺正,就當作是一種磨練就好了,這就是我對待困難的態度。”賀子龍笑著說,“一段時間內做不出成果會令人十分沮喪,所以這時候一定要對自己的心態做出調整。”賀子龍說,他記得他的導師鄧巍巍曾經對他說——“你若有不甘平凡的志向,就不要指望有凡人的輕松。”

“所以在那時,把心一橫,對自己說我要、我一定能把實驗做好,最終我便如愿以償了。”此時地賀子龍露出了自信的笑容。在他看來,科研的道路是迂回曲折的,像山間小徑一樣,這條路有時先折回來,然后再伸向前去。走這條路的人需要耐心和毅力,累了可以在路邊稍作休息,而半途而廢的人永遠得不到勝利。耐得寂寞,方得始終。

導師是燈,照亮前行的路

“南科大的老師們都非常好,無論是我的生活導師還是學術導師,給我的幫助都很大。”

 

賀子龍說自己的生活導師孫大陟告訴他,最重要的一件事情就是在大一設立一個目標,“沒有目標,哪來的勁頭?”而談到他的學術導師鄧巍巍,賀子龍更是激動異常。“我第一次了解到鄧老師是一個巧合。我當時在知社學術圈上讀到一篇鄧老師發表在美帝tenure的歸國心路歷程的文章,鄧老師充滿武俠風的文筆給我留下了非常深刻的印象。”在那之后他嘗試著給鄧巍巍發了一封郵件,鄧巍巍也積極快速地給了他回復,并熱情地介紹了力航系的優秀師資和良好的發展前景。賀子龍便是從那個時候開始決定了自己要奮斗的領域。“鄧老師對我的影響是巨大的。”賀子龍說,“在對待科研的態度上,老師以身作則,即使在周末也會在實驗室忙碌,在我們懈怠的時候對我們說‘I am not happy with either your progress or your effort.’我非常榮幸能夠在學術上得到鄧老師優秀的指導,往往令我非常困惑的問題,老師幾分鐘就解決了,經驗非常豐富。”對于學生而言,導師便是一盞明燈;而對于賀子龍來說,當他松懈時,這盞燈便給予他鞭策,當他迷茫與孤單時,這盞燈也會給他帶去勇氣與希望。就這樣,賀子龍在老師的悉心指導下向著自己的科研目標篤定前行。

學業之余,不乏精彩

 

“可以說,我不是出于功利性的目的做義工活動的。”賀子龍說他在簡約而有深度的社會實踐活動中,實現了最大限度的自我成長。他對各類國際會議的志愿者最感興趣——“這樣既可以鍛煉英語,又能夠鍛煉膽量,還有可口的飯菜,一舉三得。”他笑著說。在“四點半課堂”,他在與小朋友交流的過程中收獲童真;在辯論賽中,他勇敢地站在一群人面前,邏輯嚴謹地表達自己的觀點,同時極大程度地提升了自己的議論文寫作水平。他也非常注重體育鍛煉,每周都會和同學老師一起運動。“運動既鍛煉又減壓,我非常健康。”

 

朝氣蓬勃,風華正茂,不忘目標,篤定前行,就算長路漫漫,就算晝夜變換,就算海枯石爛,還是會朝著自己的目標前進、奮斗、拼搏。要么時間的海洋把我覆滅,要么在希望的熱量下燃燒成火。

這就是賀子龍,永遠在路上。

 

學長寄語:

用實力的時刻準備,抓住每一個機會。所謂成功,不過是踏踏實實地走好每一步,不要讓未來的你討厭現在的自己。                                  


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